23 marca klasa 1A wyszła na wycieczkę do Parku Szczęśliwickiego. Uczniowie brali udział w grze terenowej „Poszukiwania oznak wiosny”. Klasa była podzielona na dwie grupy, ich zadaniem było zaznaczanie na kartach napotkanych po drodze oznak wiosny. Następnie obie grupy spotykały się w umówionym miejscu i podliczały zdobyte punkty. W nagrodę zrobiliśmy mini piknik, a później były szaleństwa na placu zabaw. Następnego dnia uczniowie wspominali wiosenny spacer – rysowali rysunki i pisali na kartach zadań co zobaczyli, usłyszeli oraz poczuli.

21 marca klasa 3b przywitała wiosnę na konkursie recytatorskim "Razem możemy więcej". Dzieci recytowały wiersze w języku polskim i ukraińskim. Laureatami konkursu zostali: Dawid, Pola, Nazar i Alex. Gratulujemy.

Klasa 3b dbajac o ekologię uczyła się wykorzystywać surowce wtórne, z których uczniowie wykonali swoje roboty.

Uczniowie klasy 1A mieli zadanie – zasiać i wyhodować rzeżuchę. Wyrośniętą i zarazem pachnąca przynosili do szkoły, by zaprezentować swoją hodowlę.  Cały tydzień uczniowie pamiętali o podlewaniu roślinek, które przyozdabiały salę. W piątek 18 marca urządziliśmy degustację rzeżuchy. Uczniowie smarowali masełkiem bułeczki, a następnie sami nakładali sobie rzeżuchę na kromki. Było pysznie i zdrowo.

W piątek 11.03 klasa 2a miała przyjemność obejrzeć wystawę obrazów „Czarne/białe” Pani Asi G. w Miejskiej Aktywności Lokalnej. Dzieci zamieniły się w krytyków sztuki i próbowały odgadnąć co jest narysowane na tych obrazach. Każdy rysunek był bogaty w szczegóły i rysowany czarnym cienkopisem. Autorka wystawy opowiedziała nam historię niektórych dzieł. Następnie w parach dzieci szukały ukrytych fragmentów w obrazach i różnic między rysunkami. Każdy chciał być dobrym detektywem. Na koniec uczniowie dostali od Pani Asi małe upominki.  Mam nadzieję, że zachęci ich to do stworzenia własnych prac. Wystawę prac Czarne/białe  można oglądać do 31.03. Serdecznie polecamy!

W naszej szkole w gr.1 kl.5b, gr.2 kl. 6a, gr.1 kl.8arealizowana jest innowacja pedagogiczna: Kształtowanie kompetencji językowych uczniów poprzez wykorzystanie sprzętu do treningu słuchowego A.Tomatisa na lekcjach angielskiego. Główne założenia pracy na zajęciach innowacyjnych to wykorzystanie do nauki komunikowania się sprzętu do treningu słuchowego Tomatisa: elektronicznego ucha, słuchawek i mikrofonu, które ułatwiają uczniom słyszenie własnego głosu i samokontrolę wypowiedzi w języku angielskim. Niniejsza innowacja ma na celu zmotywowanie uczniów do mówienia w języku angielskim, zwiększenie efektywności procesu nauczania oraz pomoc w koncentracji uwagi na zajęciach. Nowe metody oraz środki dydaktyczne będą stanowiły wielospecjalistyczne wsparcie dla uczniów w zakresie nauki języków obcych poprzez łączenie pracy dydaktycznej z terapeutyczną.